Bakan Tekin: "Bu ülkedeki eğitim kurumları ve öğretmenler dünyadaki muadillerin hepsiyle rekabet edebilecek durumda"

Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, bugün bir dizi ziyaret gerçekleştirmek üzere Şile’ye geldi. Ziyaret kapsamında önce Şile Belediye Başkanlığı’na gelen Bakan Tekin, Şile Belediye Başkan Vekili Sacit Terzi’yi ziyaret ederek, belediye çalışanları ile bir araya geldi. Çalışmalar hakkında burada bilgilerde alan Bakan Tekin, belediye ziyaretinin ardından açılışını yapmak üzere Şile Ayet Azar Aran Savunma Sanayi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi açılış programına iştirak etti. Bakan Tekin’i okul girişinde öğrenciler Türk Bayrakları ile karşıladı. Açılış programı 11’inci sınıf öğrencisi Yasir Efe Fillik’in Kur’an-ı Kerim tilaveti ile başladı.

Açılış programında konuşan Bakan Tekin, "İstanbul’da. açılışı için, resmi açılış yapmamızı bekleyen 200’e yakın okulumuz var. Sayın Cumhurbaşkanımızın programının uygun olduğu bir anda açılışlarını yapacağız. Bu bahsettiğim okullar kamu kaynaklarından yaptığımız okullar. İl Özel İdarelerinden, İKOP’tan yaptığımız okullar. Bunların açılışları için biz Sayın Cumhurbaşkanımızın teşrifleriyle ayrı bir program organize etmek istiyoruz ama ben Milli Eğitim Bakanı olarak sadece hayırseverlerimizin yaptığı okulların açılışına gidiyorum. Gitme sebebim de şu: Hayırseverimize, öğrencilerimizin, öğretmenlerimizin, velilerimizin ve katılımcıların huzurunda teşekkür etmek, ’Allah razı olsun’ demek, ’Allah hayrınızı kabul etsin’ demek" dedi.

2002 yılı öncesi eğitim durumuna da değinen Tekin, "2002 yılında dönemin Başbakanı Sayın Bülent Ecevit bir proje başlatıyor. Ve diyor ki, ’Cumhuriyetin 100’üncü Yılına Mektup’ yazalım; Cumhuriyetin 100’üncü yılına herkes nasıl bir Türkiye Cumhuriyeti hayal ettiğini anlatsın. Bir kampanya başlatıyor, PTT de bu kampanyayı yönetiyor. Bu kampanyada eğitim için yazılan talepler, öneriler, Türkiye hayalleri ile ilgili mektuplar 2023 yılı 29 Ekim günü PTT tarafından Milli Eğitim Bakanı olarak şahsıma ulaştırıldı, getirildi. Bu mektupları tek tek okuduk. 2002 öncesi Türkiye ile ilgili o mektuplarda çok enteresan anekdotlar var. Ve maalesef Türkiye Cumhuriyeti Devletine, Türkiye Cumhuriyeti’nin genç nesline hiç yakışmayan bir eğitim-öğretim ortamı söz konusu. Fiziki kapasite açısından baktığımızda o mektuplarda öğretmenlerimiz şöyle bir şeyi hayal ediyorlar ve diyorlar ki, ’İnşallah Cumhuriyetin 100’üncü yılında 45-50 kişilik sınıflarda ders yapabiliriz.’ Öğretmenimiz 45-50 kişilik sınıflarda ders yapmayı hayal ediyor. Yani muhtemelen 70-80 kişilik sınıflarda ders yapıyor. Bir başka öğretmenimiz diyor ki, ’İnşallah Cumhuriyetin 100’üncü yılında içerisinde çocuklarımızın tuvalet ihtiyacını giderebileceği okullarımız olur’ diyor. Okul binalarımızın o zamanlar hangi fiziki kriterlere sahip olduğunu görelim" diye konuştu.

"PISA yöneticileri Türkiye ile ilgili şu ifadeleri kullandılar: ‘Türkiye son 20 yılda eğitim, olağanüstü bir eğitim devrimi yaşadı’ "

2003 yılında Türkiye’nin ilk defa katıldığı PISA döngüsünde 38 OECD üyesi ülke arasında hiçbir alanda ilk 30’un içerisine giremediğini belirten Tekin, "Türkiye 2002-2003 yılında böyle. Dersliklerinde 45-50 kişiden daha fazla öğrencilerin olduğu ortalama, okul binalarının hiç ergonomik ve sağlıklı olmadığı, akademik başarının OECD üyesi ülkeler arasında bile, 38 ülke içinde bile ilk 30’a giremeyen bir Türkiye’den bahsediyorum. Şimdi dönüyoruz ve bugünün Türkiye’sine bakıyoruz. Çok değil daha bundan 10 gün önce Bratislava’da OECD’nin 2025 değerlendirme toplantısı yapıldı. Orada OECD yöneticileri ve PISA yöneticileri Türkiye ile ilgili şu ifadeleri kullandılar: ’Türkiye son 20 yılda eğitim, olağanüstü bir eğitim devrimi yaşadı.’ Hem fiziki kapasite itibarıyla böyle hem fiziki yapılarımızın niteliği itibarıyla hem öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, insan kaynağı ve teknolojik altyapı altyapı açısından çok önemli. Birleşmiş Milletlerin Kalkınma Ajansı diye Türkçe’ye çevirebileceğimiz UNDP diye bir yapısı var. UNDP’nin raporunda diyor ki: ’Türkiye, dünyada neredeyse bütün sınıflarında internet erişimi ve etkileşimli tahta bulunan tek ülke.’ Neredeyse tek ülke tanımı yapıyor. Bunların hepsi Türkiye’deki eğitim-öğretim altyapısıyla ilgili önemli göstergeler. 8 Eylül’de o toplantıda PISA skorlarıyla ilgili de önemli tespitler oldu. PISA Yönetim Kurulunun açıklaması: ’Matematik, fen ve okuma-yazma becerileri üzerine her üç alanda da skorlarını bir önceki sınava göre, yani 2022’ye göre 20 puana yakın arttıran tek OECD ülkesi Türkiye.’ PISA diyor ki: ’En avantajlı okulla en dezavantajlı okuldaki öğrenciler arasındaki başarı açısından, akademik performansı da ölçüyor.’ Diyor ki: ’Her iki gruptaki öğrenciyi de, yani en dezavantajlıyı da en avantajlıyı da eğitim açısından geliştirmek adına en anlamlı performansı gösteren OECD ülkesi Türkiye’ diyor" değerlendirmesinde bulundu.

"Türk gençlerinin uluslararası alanda muadilleriyle rekabet etmesinden rahatsız olan içimizdeki ’istemezükçüler’ habire eleştirel yaklaşıyorlar"

Bakan Tekin, "Türkiye’de her şeye negatif bakan maalesef sosyal medya mecraları ve siyasetçiler var. İspanya’da, Fransa’da, Almanya’da günlerce bizim gerimizde kaldıkları için, yani Türkiye’nin arkasında kaldıkları için genel eğitim göstergeleri açısından, günlerce tartışıldı bu. "Türkiye’nin gerisinde kaldık, Türkiye bizim önümüze geçti" ki bu bahsettiğim ülkelerin hepsini geçtik şu anda. Ama ne yapıyorlar; bizim içerdekiler, Türk gençlerine güvenmeyenler, Türk gençliğinin başarısını çekemeyenler, Türk gençlerinin uluslararası alanda muadilleriyle rekabet etmesinden rahatsız olan içimizdeki ’istemezükçüler’ habire eleştirel yaklaşıyorlar. Şunu gönül rahatlığıyla söyleyebilirim; bu ülkedeki eğitim kurumları, bu ülkedeki öğretmenler dünyadaki muadillerinden, hepsinden, hepsiyle rekabet edebilecek durumda. Ben emeği geçen herkese teşekkür ediyorum, Allah razı olsun. Türkiye’de mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızdaki öğrenci sayı ortalamaları yüzde 17’lere kadar düştü. Meslek liselerinin orta kısımları kapatıldı İmam Hatiplerle beraber. Meslek lisesine giden çocukların önüne katsayı engeli getirildi ve meslek lisesi mezunları maalesef bu ülkede ikinci sınıf çocuk, ikinci sınıf genç pozisyonuna sürüklendi" dedi.

"Mesleki ve teknik eğitimde öğrenim alan öğrencilerin yaşadıkları mağduriyetleri gidermek için çok önemli adımlar atıldı"

2002’den itibaren Cumhurbaşkanının kararlı iradesiyle beraber yeniden 28 Şubat darbesinin oluşturduğu tahribatı ortadan kaldıracak adımlar atmaya başlandığını belirten Tekin, şunları söyledi:

"2013’ten itibaren Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimde gerçekten devrim niteliğinde işler yaptık. Bir meslek lisesi düşünün; yan tarafta gastronomi bölümü var, onun yanında muhasebe bölümü var, yanında mobilya dekorasyon bölümü var. Karman çorman bir yapı. 2013’ten itibaren mesleki ve teknik eğitimin hem itibarını yükseltmek hem de mesleki ve teknik eğitimde öğrenim alan öğrencilerin yaşadıkları mağduriyetleri gidermek için çok önemli adımlar atıldı, attık. Bir kere bu yıl ortaokulu bitiren 100 öğrencinin 45 tanesi meslek lisesine gitti. Toplam ortalamamız da yüzde 43. Bu çok önemli. Nisan ayında Türkiye’de OECD Beceri Zirvesi oldu; Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığımız organize etti. OECD direktörü ve genel sekreteri ve ekibi geldi. Hem Sayın Cumhurbaşkanımızla yaptığımız ikili görüşmede hem de kürsüden konuşurken OECD Genel Sekreteri, Türkiye’nin bilhassa bu 2013 sonrası mesleki ve teknik eğitimde attığı adımlarla ilgili olarak şu cümleyi kullandı: ’Bu konudaki tecrübenizi ve gelişmeleri diğer ülkelerle paylaşmanızı istiyoruz.’ Bunlar çok önemli şeyler. Hem öğrenci sayısını artırdık, yetmedi; bütün mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızdaki programların ve müfredatın hepsini gözden geçirdik. Bize 2002’den itibaren bütün bütçelerimizde eğitim başlığını hep birinci sırada tutan Sayın Cumhurbaşkanımıza destekleri ve sürekli eğitimi gündemde tutması nedeniyle teşekkür ediyorum, Allah kendisinden razı olsun."